Teilleistungsstörungen im Schulalltag:

In diesem Seminar werden frühzeitige Erkennungszeichen von Teilleistungsschwächen beim Lesen, Schreiben und Rechnen vorgestellt sowie diagnostische Möglichkeiten und anschließende Handlungsschritte aufgezeigt. Besonderes Augenmerk wird auf schulinterne versus außerschulische Möglichkeiten gelegt. Die Teilnehmenden sollen Fähigkeiten entwickeln, Therapiestunden anhand von bewährten Förderkonzepten im Bereich der Rechtschreibung, Lesekompetenz und Mathematikkompetenz zu planen und Kompetenzen zur Beratung von Schülern und Eltern im Hinblick auf inner- und außerschulische Förderung aufbauen.

1. Was ist LRS und was ist Dyskalkulie und wie erkenne ich sie frühzeitig (Definition + Diagnose)?
2. Wie plane ich die Förderung (im Unterricht, außerschulische Lerntherapie, Qualitätsmerkmale)?
3. Welche effizienten Förderkonzepte im Bereich der Rechtschreibung, Lesekompetenz sowie Mathematikkompetenz kann man nutzen?
4. Praxis: Vorstellung von Praxisbeispielen mit Diagnostik & Therapieplanung und gemeinsames Erarbeiten von Therapiestunden
5. Vorstellung eigener Beispiele aus dem Schulalltag zur Erarbeitung von Lösungsansätzen